Педагогика высшего медицинского и фармацевтического образования

Цель программы

Преподаватели высшей медицинской школы – особая категория педагогов, имеющих специфические функции, условия и методы работы. От педагогической компетентности ученого, специалиста-профессионала (врача, провизора и пр.), его профессионально-личностных характеристик зависит и качество образовательного процесса, и качество подготовки специалистов.

Основой подготовки преподавателей является педагогическая составляющая, отражающая особенности и специфику подготовки преподавателей учреждений медицинского образования, имеющих особые объект и задачи обучения.

Целью данной программы переподготовки является приобретение профессиональных знаний в области теоретических и прикладных аспектов медицинской педагогики, овладение современными методами, приемами и технологиями обучения, пациент-ориентированных коммуникаций для получения новых компетенций, необходимых для профессиональной деятельности.

Программа состоит из трех модулей: нормативно правовые основы профессиональной педагогической деятельности в сфере высшего медицинского и фармацевтического образования; особенности профессиональной деятельности педагога высшей школы; педагогические коммуникации в практиках высшего медицинского и фармацевтического образования.

Каждый из модулей содержит ряд дисциплин, усвоение которых будет способствовать профессиональному и личностному развитию педагога, работающего в системе ВФМО.

Программа реализуется для специалистов с высшим и средним специальным медицинским образованием без предъявления требований к стажу работы.

Количество часов 258 часов (7 ЗЕТ), 8 недель, 2 месяца.

Форма обучения заочная.

Авторы программы переподготовки: Смышляева Л.Г., д-р пед. наук, доцент, руководитель научно-образовательной лаборатории «Лаборатория развития образования», Ефремова-Шершукова Н.А., канд. ист. наук, доцент, научный сотрудник научно-образовательной лаборатории «Лаборатория развития образования».

В результате освоения программы профессиональной переподготовки «Педагогика высшего медицинского и фармацевтического образования»у слушателя должны быть сформированы следующие компетенции, необходимые для профессиональной деятельности:

Способность осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики;
Способность проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации;
Способность проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями;
Способность разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении;
Способность проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями;
Способность осуществлять образовательную, научно-исследовательскую, и / или проектную, и / или методическую деятельности при реализации основных образовательных программ высшего медицинского и фармацевтического образования (ВМФО);
Способность обеспечивать профессиональную социализацию будущих врачей (в том числе посредством развития у обучающихся клинического мышления, использования доказательной медицины как основополагающего подхода в профессиональной деятельности врача);
Способность осуществлять формирование у обучающихся готовности к решению задач медицинской педагогики в профессиональной деятельности (в том числе с учетом принципов биоэтики).
После освоения образовательной программы и успешной сдачи итогового экзамена слушатели получают диплом о профессиональной переподготовке по специальности "Педагогика высшего медицинского и фармацевтического образования".